{"id":136,"date":"2026-07-10T17:27:51","date_gmt":"2026-07-10T17:27:51","guid":{"rendered":"https:\/\/teacherjm.com\/epja\/?page_id=136"},"modified":"2026-07-10T21:15:01","modified_gmt":"2026-07-10T21:15:01","slug":"136-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/teacherjm.com\/epja\/136-2\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"\n

CONTENTS -First Level<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

1. Informaci\u00f3n Personal y Rellenado de Formularios (Personal Data & Forms<\/em>)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Qu\u00e9 aprenden:<\/strong> Identificar y completar datos esenciales en ingl\u00e9s en documentos impresos o digitales .<\/li>\n\n\n\n
  • Uso pr\u00e1ctico:<\/strong> Completar registros de aduanas, perfiles de aplicaciones m\u00f3viles, solicitudes de soporte t\u00e9cnico o formularios b\u00e1sicos de hoteles .<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
    \n\n\n\n

    2. Vocabulario Ocupacional y Oficios (Workplace Vocabulary<\/em>)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Qu\u00e9 aprenden:<\/strong> Reconocer los nombres de los oficios comunes, herramientas generales y tecnicismos b\u00e1sicos de trabajo .<\/li>\n\n\n\n
    • Uso pr\u00e1ctico:<\/strong> Comprender roles de trabajo en un entorno laboral globalizado o multicultural .<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
      \n\n\n\n

      3. Lectura de Avisos y Ofertas de Empleo (Job Advertisements<\/em>)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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      • Qu\u00e9 aprenden:<\/strong> Identificar los requisitos m\u00ednimos, beneficios, sueldos (Salary<\/em>) y horarios (Schedule<\/em>) en ofertas laborales .<\/li>\n\n\n\n
      • Uso pr\u00e1ctico:<\/strong> Buscar y evaluar oportunidades de empleo en plataformas digitales internacionales .<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
        \n\n\n\n

        4. Descripci\u00f3n de Habilidades Laborales Propias (The “I can” Scaffold<\/em>)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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        • Qu\u00e9 aprenden:<\/strong> Estructurar oraciones breves y guiadas para expresar lo que saben hacer utilizando el verbo modal can<\/em> <\/li>\n\n\n\n
        • Uso pr\u00e1ctico:<\/strong> Redactar un perfil laboral digital b\u00e1sico o responder preguntas simples sobre sus capacidades en una entrevista .<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
          \n\n\n\n

          5. Comprensi\u00f3n de Se\u00f1al\u00e9ticas de Seguridad Laboral (Safety Signs & Warnings<\/em>)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            \n
          • Qu\u00e9 aprenden:<\/strong> Interpretar advertencias de peligro, rutas de evacuaci\u00f3n y uso de elementos de protecci\u00f3n personal (EPP) <\/li>\n\n\n\n
          • Uso pr\u00e1ctico:<\/strong> Prevenir riesgos en entornos t\u00e9cnicos, industriales o de servicios, alineado con est\u00e1ndares internacionales .<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
            \n\n\n\n

            6. Seguimiento de Instrucciones T\u00e9cnicas Breves (Imperative Verbs<\/em>)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              \n
            • Qu\u00e9 aprenden:<\/strong> Reconocer verbos de acci\u00f3n directa y \u00f3rdenes en modo imperativo (Push, Pull, Stop, Press<\/em>) .<\/li>\n\n\n\n
            • Uso pr\u00e1ctico:<\/strong> Operar maquinaria b\u00e1sica, herramientas manuales o seguir pasos de seguridad en el taller o la oficina .<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
              \n\n\n\n

              7. Configuraci\u00f3n de Dispositivos Tecnol\u00f3gicos Cotidianos (User Interfaces<\/em>)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                \n
              • Qu\u00e9 aprenden:<\/strong> Comprender los comandos y palabras clave del software en ingl\u00e9s de uso diario (Power, Reset, Settings, Login, Password<\/em>) .<\/li>\n\n\n\n
              • Uso pr\u00e1ctico:<\/strong> Configurar la privacidad o funciones t\u00e9cnicas de smartphones, electrodom\u00e9sticos inteligentes o computadores .<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                \n\n\n\n

                8. Extracci\u00f3n de Informaci\u00f3n en Etiquetas y Envases (Labels & Lifespan<\/em>)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  \n
                • Qu\u00e9 aprenden:<\/strong> Ubicar datos espec\u00edficos y cr\u00edticos en productos f\u00edsicos cotidianos .<\/li>\n\n\n\n
                • Uso pr\u00e1ctico:<\/strong> Identificar fechas de vencimiento (expiry date<\/em>), advertencias de peligro o dosis de medicamentos (dosage<\/em>) .<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                  \n\n\n\n

                  9. T\u00e9cnicas de Comprensi\u00f3n Lectora para Adultos (Skimming & Scanning<\/em>)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                    \n
                  • Qu\u00e9 aprenden:<\/strong> Utilizar estrategias de lectura r\u00e1pida, reconociendo palabras transparentes o “falsos amigos” (cognates\/false friends<\/em>) (pp. 2, 5).<\/li>\n\n\n\n
                  • Uso pr\u00e1ctico:<\/strong> Encontrar la idea principal de un art\u00edculo informativo corto sin frustrarse por no entender cada palabra .<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                    \n\n\n\n

                    10. Expresi\u00f3n de Opiniones Simples sobre Actualidad (Basic Opinions<\/em>)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                      \n
                    • Qu\u00e9 aprenden:<\/strong> Estructurar juicios de valor muy b\u00e1sicos mediante conectores y frases preestablecidas .<\/li>\n\n\n\n
                    • Uso pr\u00e1ctico:<\/strong> Comunicar una postura frente a noticias de salud, medioambiente o contingencia comunal (“I agree because…”, “In my opinion…”<\/em>) .<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                      \n\n\n\n

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